感統失調

啟端與孩子的故事——感統失調的小貞

小貞小班升中班時因為換幼兒園時發現無法融入團體生活,跟一些家長團體聊到孩子狀況時,有些朋友推斷孩子應該有 感統失調 的觸覺防禦,剛開始覺得有些遲疑,且從幼兒園老師說明女兒的狀況,感覺好像將時光拉回到我小時候,因為這些狀況我小時候都有,但我也就這樣長大了,因此剛開始並沒有太在意。

由於我本身是外科醫生工作忙且時間不固定,因此無法協助常常一打二的太太,再加上後來想想人生過程其實有很多碰壁的時候,很怕孩子不如自己幸運、順遂,想在自己有能力時能全力幫助孩子。

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聽覺敏感

啟端與孩子的故事—— 聽覺敏感 的小志

我的孩子從小就是特殊兒,現在已是高二的大男生,前陣子去大雪山玩,他說聽到成群蜜蜂嗡嗡叫,緊張害怕到整個身體都縮起來,但我跟他爸一隻蜜蜂都沒有看到也沒聽見蜜蜂翅膀震動與空氣形成的共振聲,身為職能治療師的我當下判斷小志應該是聽覺敏感,在吳老師評估諮詢後幫小志進行「安定舒適整合課程」來降低敏感症狀。

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發展遲緩

啟端小故事大分享——翔翔

來啟端評估的這天,翔翔緊張的黏著媽媽,兩歲多快三歲的他正處於大量探索及開始多話的年紀,但翔翔現在卻是一臉緊張,除了叫喚媽媽,沒有發出任何其他聲音。媽媽擔心翔翔不會講話、不敢盪鞦韆、害怕踩沙地、也不喜歡人多的地方。翔翔會看著評估室裡各種色彩鮮艷的好玩玩具,卻不敢主動拿起來玩,只有在媽媽拿給他時,他才會伸手接下。相較於其他同齡小孩,翔翔顯得安靜許多,醫院的評估結果顯示翔翔是位 發展遲緩 的兒童,並伴隨觸覺防禦及重力不安全感。

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SSP

大學生亞文的見證分享

亞文是個帥氣的大學生,聰明的他唸的是頂尖的國立大學。他是一年前來到啟端的。那個時候,他沒有辦法跟同儕互動,情緒控制出現嚴重問題,大大影響生活和學習。他曾經去尋求精神科的協助,嘗試過數種治療方式,後來才發現精神狀況其實很穩定,精神科醫師也沒辦法改善他的問題。亞文那時候已經打算休學,情緒起伏太大,讓他生活大亂,非常沮喪。

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感覺統合

啟端小故事大分享——艾莎

「老師,我軟硬兼施了,還是管不動艾莎!」

「老師,艾莎一生氣,至少半小時起跳!」

「老師,艾莎脾氣好拗,那麼固執怎麼辦?」

「老師,我該怎麼幫助艾莎?」

很難想像,眼前這個臉蛋紅通通,短髮俏麗,掛著可愛笑容的3歲小女孩,是讓媽媽如此緊張、焦慮、束手無策的「罪魁禍首」。

「不會吧…這小可愛有這麼難搞嗎?」

這是我融化在艾莎笑容中的第一眼印象。

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葳爾巴格 觸覺刷

有些孩子在日常生活裡的痛苦指數頗高的,比如:對衣服質料觸感(軟硬)或樣式(高領、長袖)特別挑剔,或是討厭洗頭、洗臉、刷牙、換尿布、剪指甲、剪頭髮,或是吃得慢、挑食、含飯不吞、排斥某些食物的口感,或是不喜歡身體被碰、臉被親,或是無法忍受赤腳踩草地或沙灘、衣服沾到一點水就誇張地不舒服。

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脫胎換骨大改造 —— 感覺統合課程的超優神奇療效

一位媽媽在她的部落格分享了她孩子在啟端一個月密集課程的見證,也很開心地跟我們分享了她的喜悅:

 

五歲半的樂樂,進入了一個「非常時期」,他容易生氣、情緒不穩定、挫折忍耐度低、固執、對新的環境很沒有安全感。看了很多的教養書還是讓我束手無策,我找不出問題癥結所在,對於教養樂樂充滿無力感。後來跟一個教會朋友分享我的難處,她推薦我帶樂樂去找吳端文老師做評估,她聽過吳老師的演講,也推薦一些朋友來這裡評估上課都有很大的改善,所以我就立刻帶了樂樂去評估。

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