聽音整合訓練——閱讀障礙的最佳課程
您知道您現在正要開始「閱讀」這篇文章這件事多麼複雜嗎？您看懂一行字只是一瞬間的事，但是從您的眼睛接收到視覺符號到訊號的解碼、整合、認知，其實是個困難又複雜的工作。這個過程表面上似乎和聽覺沒關係，不過研究顯示：「學習」和「閱讀」的秘密機關就是聽力。
二十年前，西北大學的醫學和科學家團隊正在努力進行「腦內聽力」的研究。他們的研究目標是要了解那些聽力正常，但是無法正常接收、處理他們聽到訊息的孩子。這些孩子都是在學校適應不良、有「學習障礙」的孩子。研究計劃主任克勞絲說：「這些孩子並沒有耳朵方面的聽力問題，而是『腦內聽力』的問題。」「腦內聽力」指的是聲音訊號由耳朵傳達訊號進入腦內之後，解碼成腦能分析的資訊、藉以判斷聽到聲音的意義的整個理解能力。
經過了二十年，現在醫學界對於「閱讀障礙」已經有了更深入的認識，也已經研發出有效改善閱讀能力的療程。在啟端，我們用的是最優秀的「聽音整合訓練」課程。
這套課程的優秀之處在於：
- 安全、溫和、自然、方便，可以在治療所使用，也適合在家或在學校使用。
- 可以和職能治療、感覺統合同時並進，效果更快更好。
- 和藥物也能併用，事實上這套療法能有效減少藥物使用，可以達到完全停藥的成效。
這套優秀的課程有很多面向的作用，針對「學習閱讀」方面的效果就有：促進專心度、加強認知及記憶能力、促進閱讀和書寫功能、還能提升學習表現、提升學習動機和創意。在實際使用的成效上，學校系統語文課的成效研究中，64名學習困難的學生使用3個月後，閱讀能力進步2個學年。在學習力和專注力的研究上，90%的特教生進步到可以轉入融合班。聽覺處理能力的臨床研究，則有80%聽覺處理困難的孩子有進步。
聽音整合系統是什麼樣的課程，能對閱讀產生如此大的效果？
聽音整合系統的特殊骨傳導耳機是關鍵之一。美國丹佛 Mercy Hospital 的 Minson 醫師（Ron B. Minson, M.D.）指出，我們聽別人說話是靠空氣傳導，用耳朵接收，但是我們聽到自己的聲音卻是由骨傳導，並不用外耳。骨傳導直接刺激前庭系統，因此除了傳遞聲音、改善語言，還能改善肌肉張力、平衡、動作協調、身體在空間的知覺和姿勢控制。聽音整合系統的另一重點是「動作課程」（本體覺刺激），能促進專注力和情緒調節。這二種刺激的結合，整合了視覺、聽覺、和前庭覺的有效合作，讓聽音整合系統能促進腦幹和小腦的發展，當皮質下神經處理效率提升，認知類的學習就更穩定而有效率，提升了閱讀、協調、平衡、聽音辨位等能力。
聽音整合訓練藉由聽力、視覺、和動作刺激皮質和皮質下活動，提升腦幹和小腦傳導感覺訊息到皮質的功能。因著感覺訊號傳遞品質提升，專注力也就隨之提升；負責訊息處理的小腦被活化，訊息的處理能力提升，學習力就自然變好。
這些醫學原理或許不容易懂，用簡單一點的說法解釋：聽音整合系統是藉由各種刺激的訓練，讓學習所需要的感官靈敏度、感官資訊之間的協調、統合能力、專注能力都有所提升，讓學習所需的能力全面進步，閱讀障礙就能有效改善。
聽音整合系統是一套非常有效的課程，在啟端也很受到家長和孩子們歡迎，如果您的孩子有閱讀的困擾，請您來啟端體驗一下聽音整合系統的驚人效果。