啟端與孩子的故事——兄妹都明顯進步了！
帶養孩子真是一門學問，且孩子的每個階段都會有不同的挑戰。我就讀大班的兒子在學校與日常生活中常呈現急躁、難等待的狀況，且在學校跟同學玩刺激的遊戲時常過於興奮， 情緒 無法收回，加上挫折忍受度較低，常常因為不想輸而生氣，在遇到遊戲快輸了或是學習卡關時就會容易放棄或逃避。妹妹則因為怕生、對新環境的適應能力及情緒張力較強，因此在學校老師的推薦下來到啟端。
經過3個月的課程，學校老師和我自己都發現，哥哥在日常生活中遇到困難時 情緒 較穩定，且透過鼓勵後便能繼續挑戰！玩刺激遊戲結束後也能立即穩定下來，急躁的狀況也改善許多。妹妹怕生以及對新環境的適應度也較之前快多了。最讓我印象深刻的是，治療師都會根據孩子的當前狀況調整課程或給予不同的刺激，例如，妹妹較適應自己的治療師後，有一次課前治療師告訴我今天會有另一位治療師加入一起進行課程，「設計」這個陌生刺激，了解妹妹的情緒調節度並給予適當的治療策略，提升她的情緒調節。看到新治療師的妹妹，明顯不太自在，還小聲跟自己的治療師說：「你跟他說，不要看我」，但沒隔太久，妹妹開始會以肢體碰觸表達對新治療師的喜歡，最近甚至還會黏在新治療師身上，也開始能開口跟新老師表達自己的喜歡、不要、想要或害怕的心情，取代之前以哭的方式表達。
另一個讓我驚豔的是啟端治療師的專業度，我常常規劃好今天要帶孩子玩的遊戲，往往堅持不到20分鐘就會被迫喊停，因為哥哥不想輸而在生氣、妹妹拿不到哥哥手中的玩具而大哭等等，這些突發狀況讓每次的家庭時間都不歡而散，該要完成的事最後只能草草結束，或是由我善後。想要相安無事的度過一小時基本上是不可能發生的。我們當家長的，常常因為心疼孩子若孩子不想做就算了，或是直接幫孩子完成，雖然知道這樣可能會導致孩子容易放棄，或是無法從中學習建立能力，但仍束手無策，但我在這裡看到治療師如何運用方法讓孩子情緒穩定、持續專心。孩子遇到挫折，治療師不會幫孩子解決當前的困難，而是引導孩子依序解決困難後完成任務，一開始雖然耗時，但一旦「跨越卡關模式」建立後，孩子面對挫折後的回復期也隨之變快了。
在啟端陪著孩子一起上課，讓我也能從中學習且仿照治療師的方法引導孩子，在這裡不只孩子學到了，我也獲益良多。
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