同理心

同理心 是先天還是後天?

作者:艾米利亞娜.西蒙湯馬斯

同理心有「生理指紋」供識別及分析嗎?

由普渡大學佐伊.泰勒(Zoe Taylor)及加州大學柏克萊分校珍妮.斯特拉爾(Jenny Stellar)帶領的兩組研究團隊皆發現答案或許就在迷走神經之中。這是人體腦神經分佈範圍最廣的一組神經,影響我們的語言、運動、消化,亦是自主神經分支中負責調節心臟的副交感神經系統。

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社交障礙

要怎麼加強孩子的社交能力?

人是群居的動物,打從出生我們就開始不斷的與他人互動,家庭是孩子參與的第一個小團體,進入幼稚園時,開始與家人以外的人互動,遵守老師的指令、與同儕玩耍並一同建立生活的規律,學習輪流、等待甚至合作,為進入小學準備;進入小學以後,社交的需求更多,人際互動技巧更加重要,甚至影響孩子的自我價值感,因此社交技巧是不容忽視的一塊!

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挫折忍耐度低

孩子挫折忍受度低該怎麼辦?

宥宥從小就喜歡火車,最愛將火車軌道一節節連結在一起,然後將手中的小火車在自己搭好的軌道上順順的駛向前方,但有時因為接點沒接好,造成小火車翻覆,宥宥就會情緒大失控,尖叫、大哭、摔東西樣樣都來,面對情緒高漲的宥宥,媽媽總是無能為力,也很擔心固執的宥宥上小學後如何面臨及調適挫折。

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「兒童非語言學習障礙」
自我測試

學習障礙(Learning disability),是指儘管智商沒有問題,但是在聽覺處理、語言、閱讀、書寫、計算,學習或使用上卻出現明顯問題而引致學習困難。

患有非語言學習障礙的孩子在初期的成長過程中通常有高度的語言發展而顯得早熟,這樣的表現一般會讓身邊的大人們刮目相看。然而隨著年紀的增長,若與非語言學習障礙相關的問題並未獲得治療,這樣早熟的現象則會因為他們無法順利與他人及社會進行溝通及互動,而逐漸轉變為焦慮、沮喪及寂寞的情緒。由於非語言學習障礙較少為人所知,而患有非語言學習障礙的孩童通常比較笨拙、在社交場合表現得不靈活,且可能很多話,所以常被誤診為注意力缺失過動症。

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學習障礙

聽覺處理暨語言能力12項自我檢測

學習障礙(Learning disability),是指儘管智商沒有問題,但是在聽覺處理、語言、閱讀、書寫、計算,學習或使用上卻出現明顯問題而引致學習困難。

當您的孩子無法順利表達自己的心意或是與人對話,有這些症狀可能是因為您的孩子患有表達性或接收性言語障礙。

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不聽話

啟端小故事大分享——小傑

小傑,今年就讀小班,是學校老師的頭痛人物。在幼兒園的他經常在上課時站起來走動、對於指令完全不在意、常常撞到同學而不自知、在學校亂踢玩具…每天媽媽到學校接小傑時總是帶著非常忐忑的心,不知道今天老師又會跟媽媽說什麼。對於這些行為媽媽也不是沒有處理,責備、勸導、處罰、提醒都試過了,但就是沒有任何的改變,反而顯得這一切都是小傑故意的,每次被罵時不只孩子受傷,媽媽也覺得越來越無力。

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啟端與孩子的故事——小杰爸媽的分享

啟端的家長們真的很可愛,看到孩子在啟端上課有成效,都會用他們的方式表達謝意。最近小杰的爸媽看到小杰的進步,就寫了一篇短文給我們,文章雖然短,但是裡面有對孩子濃濃的愛、有好多的開心,讀起來暖洋洋地。

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過動課程

啟端小故事大分享——巧兒

媽媽載他到門口之後,自已先去停車了。沒有大人陪伴,中班的巧兒自己乖巧的上樓,安靜地坐在等候區等待前一位小朋友下課,進教室後自己掛好背包和外套,機敏且靈巧地主動開始熱身。治療師問及這一週發生的趣事,他開心且充滿熱情地談笑著。穿戴好裝備後,專注地聽老師的說明、注意自己的規矩,不管多困難的挑戰,他越戰越勇、眼光炯炯發亮,從大動作的協調、考驗手眼及節奏的小球操練習、到手指精細的任務等,他都能耐著性子,克服自己內心的不安或挫折,努力的突破自己。

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