在曼哈頓的一間餐廳，一群年輕人圍坐著享用午餐，但有別於正常的年輕人聚會，他們彼此少有交談，其中一個男孩似乎只和自己說話，一個女孩看起來很焦慮，偶爾會甩甩手；這群人都來自非營利組織「Actionplay」，而組織內的成員都患有自閉症或其他症狀。今天一起吃飯的這群人稱自己為「破壞小組」，每周日，他們都會聚在一起創作、共同修訂及預演劇本。「在這裡你會遇到和自己一樣的人」15 歲的 Lexi Spindel 說。
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「小寶在家裡很活潑好動，也會嘰哩呱啦的一直講話，可是只要離開家裡，他就會都不太說話。在幼兒園雖然很配合老師的指令，但要他回應時，要嘛不說話，不然就是很小聲或是只用氣音說話，我真的不知道該怎麼辦才好。」小寶媽媽原先覺得孩子可能只是害羞了點，長大後應該就會好些，但上了幼兒園後的這幾個月，才發現這樣的狀況越來越明顯。
「治療師，我該怎麼樣才可以讓他開口說話？」這是媽媽帶著小寶來啟端的目標。
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您是否發現許多ADHD孩子每天除了打電動以外，對其他活動完全沒有興趣呢？這與ADHD的無法變通、低挫折忍耐度、在特定的活動、社交上無法取得成就感，一見到遊戲就無法控制自己的行為有關。
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吳老師和陪伴訓練的治療師們您們好：
和妳們分享孩子在啟端治療後的進步，因為你們，我才能看見孩子進步的點點滴滴，寫這封信是因為想要告訴你們，啟端的治療成就孩子的進步，也讓學校老師雀躍不已，所以想把這份喜悅與興奮的心情傳遞給妳們，藉由分享也希望給啟端治療團隊鼓勵。
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以電話線為例，如果電話線接錯的話，那麼電話會因為接不通而肯定是無法使用的；相同道理，大腦的神經路徑如果沒有接好，在溝通和處理資訊上面肯定會有難度。為了處於正確的學習狀態，大腦本身是有能力重新建立新的神經路徑，而這些新的路徑可以提升閱讀和書寫方面的技能。
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最近有新聞報導某富有家庭的孩子，為了要進入美國一流大學，父母以金錢收買校內教學人員或甚至請替身幫忙考試，目的就是希望幫助孩子取得大學入學門票，但這樣做真的是在幫助孩子嗎？近期這樣的話題也掀起了一陣熱潮，進入一流學院就是所謂的成功嗎？
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「吳老師，我常常接到學校老師的電話，說我兒子在校坐不住，有時會逗弄同學，不然就是跟同學吵架，疑似過動，但我覺得他在家都還好啊，因為是男生，應該就是比較好動、頑皮，長大懂事了就會好吧？」諮詢時常常有家長這樣問著吳老師。
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我們每隔一段時間就需要 獨處 一下。 獨處 久了會越來越喜歡那樣的輕鬆狀態，很多流行歌都在描寫孤單一個人的狀態。但是 獨處 時間過長卻是不健康的。一些研究表明，長時間沒有社交接觸會對大腦和行為產生負面影響。
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瘦瘦小小卻有古靈精怪大眼睛的傑夫來的第一天就想給我個下馬威。不過本性善良又聰明的他很快就發現在啟端可以很自在，根本不用把他在學校那一套生存遊戲搬過來。後來每天發明新遊戲來挑戰我，就成了他來啟端的動力。
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人是群居的動物，打從出生我們就開始不斷的與他人互動，家庭是孩子參與的第一個小團體，進入幼稚園時，開始與家人以外的人互動，遵守老師的指令、與同儕玩耍並一同建立生活的規律，學習輪流、等待甚至合作，為進入小學準備；進入小學以後，社交的需求更多，人際互動技巧更加重要，甚至影響孩子的自我價值感，因此社交技巧是不容忽視的一塊！
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