學習障礙

每當看到一雙雙小手在摺出漂亮的紙飛機、或是畫出可愛的動物故事的快樂笑容時，都讓我讚嘆神所造的靈巧雙手真是奇妙。就是這些愛畫畫、愛玩樂高的小手，後來造就了金氏紀錄的種種奇蹟。

Houston 大學知覺動作研究所的 Frank Belgau 教授提出「前庭刺激」能促進的腦功能包括：

1. 專注力、警醒度
2. 閱讀能力
3. 語言發展、聽覺處理速度
4. 視覺、空間知覺
5. 動作協調
6. 處理訊息的順序、速度
7. 數學推理的思考過程

「我還想玩！」在我的教室下課時間，最常聽到的孩子說：「我還想再玩！」，我在公園遊樂區看到媽媽要帶孩子回家時也常聽到同樣的訴求。

最近這幾年，有許多報導可以看到：現在在西方世界，體育帶領智育發展的學習方式已經有越來越普遍的趨勢。孩子們本來就需要大量的運動，這種學習方式滿足了孩子們肢體活動需要，連帶也刺激該有的智力發展。

記得我們兒時唸書的時候，要背書，會很自然地站起來、走來走去的背；寫作業的時候也常翹起椅子腳前搖後晃。我們其實自然而然就會在用腦思考的時候藉由動作幫助我們專注，但是說到鼓勵孩子們上課的時候可以動個不停，可能對於家長、老師都還是個瘋狂的點子。

「運動很重要」應該是每個人都知道的常識，不過可能不少人還是有「四肢發達、頭腦簡單」的觀念，認為運動就是為要強健體魄，對智力沒有幫助。近年來大量的腦醫學研究卻發現：運動不只是強健體魄，對我們的腦部還有很多的好處。