18/04/2022
by 啟端編輯
Read More›六年級學生 Dana Olney-Bell 分享了她作為學障資優生的教育經歷——她既有智力天賦，又被診斷出患有過動症。
04/03/2022
by 啟端編輯
Read More›如果您的孩子表現出行為不當、插嘴、大喊或失去學習注意力，則可能是制定「行為介入計畫 」(BIP) 的時候了。BIP 旨在教授新技能並用適當的替代行動取代干擾行為——並改善整體學習體驗。了解什麼構成行為計畫，以及如何確保您孩子的行為計畫有效。
28/02/2022
by 啟端編輯
這三種類型的過動症是：主要症狀是過動、衝動的 ADHD；主要症狀是注意力不集中的 ADHD；以及這二種的混合 ADHD。每種表現都用 DSM-5 中概述的一組行為症狀來區分，醫生使用這些行為症狀來診斷病情。在這裡，了解這些標準，以及症狀是什麼樣的——從嚴重到輕微。
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25/02/2022
by 啟端編輯
Read More›「我對閱讀和寫作的熱愛與日俱增。在我的工作中，我能夠更快、更準確地工作。增強的注意力，加上從早上例行公事中閱讀和打字速度的進步，影響到我的工作和我患有過動症的其他生活領域。」
23/02/2022
by 啟端編輯
Read More›「如果我有一個可以讓我動動手指的小玩具，那我就既不會分心，也不會想要不專心。我會很放鬆，而且很警醒。」聆聽患有過動症的學生用他們自己的話描述他們獨特的挑戰可以開啟驚人的協作模式和學習上巨大的進步。
21/02/2022
by 啟端編輯
Read More›無情的批評和持續不斷的懲罰會使患有過動症的孩子崩潰或「關機」。要真正理解你的孩子並幫助別人也能接納他，要先學會跨過他過頭或不足的奇怪表現，尋找那些你可以幫助他改善的低自尊、過剩的精力或失控的情緒。
09/02/2022
by 啟端編輯
Read More›大約有一半患有過動症的孩子都在寫作上遇到困難，這使每一項作業，不管是簡單的工作表或是長篇作文都變成折磨。運用這 18 項學校和家庭策略來提高您孩子的技能。
19/01/2022
by 啟端編輯
了解 ADHD
臨床上， ADHD 診斷必須符合幾個條件，例如症狀包含不專注及過動，年幼時就開始出現症狀，症狀時間持續性長短等。但是最重要的一個條件則是必須在生活上造成某種程度的損害，例如因為執行功能不全而造成生活上嚴重的不便、壽命變短、容易造成自己受傷或死亡的行為等。
但是ADHD不僅僅只是專注力不足及過動的問題。ADHD基本上是一個自我調整（自律）的問題，人類的執行功能很奇蹟的能夠去預測未來，並且根據所預測到的後果調整現在的行為。ADHD的人這方面是很弱的。
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10/01/2022
by 啟端編輯
29/11/2021
by 啟端編輯
Read More›教過動症或學習障礙的兒童基本的烹飪技巧是一種有趣而簡單提高他們自尊的方法，他們還能學習一項新的生活技能！深入了解這些支持性技巧和成功秘訣。