神經多樣性 是一個用來描述人類大腦發展中自然存在的差異的詞，這些差異導致了大腦神經「佈線」和資訊處理方式的變化。這些差異可能影響大約20%的人口，並出現在患有注意力缺失過動症（ADHD）、閱讀障礙、自閉症和非語言學習障礙（NVLD）的人群中。這些情況可能會導致在生活關鍵領域中出現困難。這些差異可能會導致他們在處理非語言資訊、識別模式、發展社交技能和意識、處理感官訊息以及執行功能任務方面的變化。
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在一年級和二年級，大多數孩子都開始學習 閱讀 。從三年級開始，他們應該就要有能力從閱讀來學習。比如，老師可能會叫他們上網找關於水生哺乳動物的資料，或者要求他們找出小說裡的情節。隨著年級升高，從文字中獲取資訊的能力，也就是獨立學習的能力，就變得越來越重要了。
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Read More›研究發現：我們小時候玩的許多遊戲，對於執行功能、工作記憶、及自我控制都有正面的影響。
小希出生在美國疫情爆發的開始，從出院到兩歲多回台上學這段期間，幾乎24小時都與父母在一起，一歲開始去公園玩時，在遊樂設施上，只要有其他孩子靠近，小希會盡力地靠邊讓其他孩子先走，與父母的朋友聚餐，也需要「歡」上一些時間才能入座，回台灣上學的剛開始，小希花了足足一個月的時間觀察整個教室，不參與工作，團體時間雖然會跟著跳舞、跟著回答老師，但堅持處在教室的另一端，幸運的是她有個好老師，陪著父母一起等待她願意的時間。
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Read More›自閉症可能會導致孩子出現有挑戰性的行為，父母需要實施一致的干預措施來創造積極的改變。
Read More›瑜伽 可能會讓人聯想到手腳糾纏在一起，以及陌生人嘴裡發出奇怪的聲音。第一次聽到「嗡」這個聲音，我忍不住笑了。後來才知道那些聲是可以振動迷走神經，使神經系統平靜下來。
許多正常發育的孩子在玩耍時都會呈現 W坐姿 ，然這樣的坐姿，較難發展跨中線註1和身體兩側分離所需的軀幹旋轉與控制，這些都是孩子發展精細動作和優勢手的基礎能力。此外，若成長過程中過度使用W坐姿易導致骨科問題。
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