情緒調控

啟端與孩子的故事——自閉症的阿明 家長篇

或許囿於有限時間、健保給付範圍等因素,往昔在醫療院所接受的復健療程多半較為零碎,類似「見招拆招」,側重在行為修正、認知改善等介入模式。當然,這些治療模式確實有其一定的效果。但孩子若有情緒發展的問題,不將情緒調節的介入模式(以情緒為學習基礎)納入主要考量,那麼要啟動孩子的學習意願,或是想和他建立進一步的信任關係,是有困難度的。因為這是自己過往帶孩子上各式復健課所面臨的難題,也因此開啟了來「啟端」上課的契機。

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自閉

啟端與孩子的故事——自閉症的阿明 治療師篇

自閉兒阿明來啟端的時候,許多生氣時大叫、自傷行為、啃咬非食物的物品、無法入睡,狀況相當激烈。這些狀況讓家人非常辛苦,要帶他出門困難重重,又常常要忍耐旁人的指指點點、甚至是排斥。但最辛苦的,還是他自己。

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腦性麻痺

我們用對的方法幫助腦性麻痺的孩子

看著缺氧腦傷後遺症的浩浩只能仰躺著一動也不能動,連順利呼吸都顯困難。

浩浩因此常常會嗆到,再加上他全身張力高,常處於全身用力的狀況,因此第1堂課就幫他做量子反射整合治療方案,大概在療程準備點快結束時就明顯地感覺到他開始放鬆了,接著做神經反射整合療法的Moro反射時便發現他呼吸開始變得越來越順、平穩,頻率也愈趨規律,在做觸覺整合按摩時做著做著他就睡著了。

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居家運動

居家運動-適合孩子的7分鐘高強度間歇訓練

入冬之後的北台灣總是陰雨連綿,每年的梅雨季節也是惱人的陰濕,要帶孩子出門活動筋骨實在是很麻煩。現在新冠肺炎疫情仍然持續,孩子們也盡量減少出入人多的地方比較安全。孩子們關在家裡玩球太危險、跳繩會吵到樓下,家裡又沒有器材、空間又不大,要做有點強度的 居家運動 到底要怎麼做才好?

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感統失調

啟端與孩子的故事——小珍

小珍的故事,是一個美麗的故事。

十七歲大的小珍,亭亭玉立。從小學起就在學校的舞蹈課表現出色,盡全力練舞。優秀的她後來也得以進入國家級的舞蹈團。他各方面的表現都令人欣慰:主動自發、不需要媽媽費心、自己顧好該做的事、凡事積極努力向上。

這麼好的一個孩子,其實也是走過一段早療的日子,後來靠著姨媽的幫忙及自己的毅力和努力成就了自己的潛力。

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