患有ADHD的孩童大部份都會有感覺調節障礙的情況,這情況會使ADHD的孩童感到沮喪、不知所措、出現對立或挑釁行為,也可能加劇其他ADHD的症狀而使生活變得複雜。那麼如何為有感覺調節障礙的ADHD孩童創造更好的生活環境呢?
Read More›Read More›烹飪是非常需要認知和執行功能的生活能力。它需要接觸各種食材、了解辛香料、調味料的特性和用法、還有廚具的使用安全、後續的清潔整理…,腦袋裡要有夠大的database,還要有足夠的組織能力和想像力。
新學期即將開始。當孩子們告別假期時,父母正在購買學習用品。一些孩子因為學習困難而對於重返學校感到焦慮。這些學習挑戰有多種原因,其中許多與視覺處理困難有關。
Read More›Read More›患有感覺處理障礙的兒童可能會對吵鬧的聲音感到渾身不自在、挑剔接觸肌膚的觸感、甚至總是撞到或撞倒東西。他們一定很想努力脫離這樣的狀態。使用這些經過OT認可的感覺友好活動和感覺玩具,可以幫助他們在家中就可以學會管理自己的感官。
長年旅居國外的我,為了要給孩子最好的教育,因此從幼稚園就讓珊珊念國際學校,去年由於珊珊常常在學校發脾氣、老師若拿走她手上正在玩的玩具,她就馬上大哭、還會抓自己的臉到流血。因此學校老師請我到學校,並希望珊珊可以暫時不要到學校,怕她會傷害別人、傷害自己,此外也強烈建議讓我帶珊珊去看醫生,老師覺得珊珊有 社交障礙 ,有可能是自閉症。當下的我,腦中一片空白,完全不知道要怎麼回應老師。
Read More›影響孩子構音不清楚的原因很多,包括肌肉張力低、口腔肌群知覺度或運用能力不佳、聽損等等。同樣有此困擾的言言,曾在大醫院做語言治療,但因為覺得練習較無趣因此回家練習配合度不佳,而來到啟端尋求協助。
Read More›小羽是個 情緒 緊張焦慮度非常高的孩子,生氣或緊張時會出現撞頭、拍頭的自傷行為,此外因為有聽覺防禦和觸覺防禦,對於人多、聲音多的地方非常不喜歡,也不願意綁頭髮或被人碰觸,雖然會說「爸爸、媽媽、弟弟…」但語言能力多在玩聲音,發出無意義聲音。
Read More›小平是一位5歲7個月大的男生,是個長得文靜俊美的孩子,爸媽告訴我他的困難處:不敢上學、怕去人多的地方。「害怕」是一個大難關,害怕和緊張呈現在遊戲中,他不能接受任何有比賽,比快的玩法,比如說復活節玩「快!快!去找蛋!」他一點都不想玩;他怕做錯事,在轉換情境時也很緊張,很多事的變通性不好,比如說寫字時一定要用有橡皮擦的鉛筆,肢體動作也顯得僵硬,在跑步時看得出來。所以,他在家自學,去朋友的生日派對也會哭著跑去找媽媽,那樣好辛苦的一副圖畫呈現在我眼前。
Read More›亭亭因小頭症,從1歲多就開始在台大做早療,但因為一周一次、每次30分鐘且較偏靜態活動,雖然也有上體操課,但對於她的動作能力還是進步有限,因此在幼稚園老師的鼓勵下,決定來到啟端諮詢。
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感覺統合 (Sensory Integration; SI)最早是由美國加州大學Ayres博士於1972年提出的概念。Ayres博士將感覺分成七種,分別為視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭覺及本體覺;所謂前庭覺是指身體移動時,內耳的三個半規管及耳石器官會偵測身體位置是否保持平衡的感覺;本體覺則是了解自己身體位置的感覺。
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