光療

量子反射整合治療方案——進階光療法

量子反射整合治療方案是低強度雷射,運用光化學的方式照射孩子的反射點,在洪蘭教授翻譯的「自癒是大腦的本能」一書中提到,此療法已有40年的歷史、三千多篇支持論文,書中不乏該療法對於腦傷、自閉症、過動症、中風和憂鬱症的成功案例。

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知覺動作活動

知覺動作活動的運用及成效

首先我們想一想,小朋友為什麼每天要做早操律動呢? 因為運動可以使頭腦清醒、筋骨獲得舒展、有助穩定情緒、使心情愉快、感官知覺更敏銳、促進心智功能、提升記憶力並能促進腦神經的成長。研究報告證明:每天運動的學生比不運動的學生,一段時間後,前者的學業成績較後者有明顯的進步,精準、協調的動作能促進腦神經的發展。

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新生兒

小寶寶趴著、多動 好處多多

新生嬰兒出生後,通常就會用包巾包裹起來。但這樣到底是對新生兒好還是為我們大人方便?寶寶被包巾包起來,是因為所處的環境不夠溫暖,被包住的寶寶就像被困住一樣,無法自由伸展雙手、雙腳。當我們幫他洗澡或換尿布時,他瘋狂地亂動,這也讓父母感到崩潰,但這是他一天之中短暫能移動胳膊和腿的機會。他有多賣力地動,就表示他有多想解開束縛自由活動。因此若我們能提供新生兒足夠的溫暖環境,那麼寶寶就能裸體,自由自在地活動手腳了。

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學習障礙

「學習障礙」面面觀(一)

學習障礙與智商、學習動機無關!

  • 儘管老師努力教導,小禾所寫的字還是很難看,每次做功課都要花好幾小時。
  • 每當老師讓小寶對著全班大聲朗讀時,小寶就開始冒冷汗、胃痛,抗拒閱讀。

你的孩子也會有以上情況嗎?你的孩子害怕大聲朗讀、寫作業或是做數學題目嗎?當孩子每次寫功課都在某特定科目上遇到困難時,這樣的表現就有可能是學習障礙。要如何判定孩子是否是學習障礙?以及如何幫助孩子?

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學習障礙

「學習障礙」面面觀(三)

學習障礙的希望:重寫大腦

以電話線為例,如果電話線接錯的話,那麼電話會因為接不通而肯定是無法使用的;相同道理,大腦的神經路徑如果沒有接好,在溝通和處理資訊上面肯定會有難度。為了處於正確的學習狀態,大腦本身是有能力重新建立新的神經路徑,而這些新的路徑可以提升閱讀和書寫方面的技能。

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母親節

看到孩子被動轉主動是母親節最好的禮物

腦部缺血、缺氧,造成2歲多的小敏發展遲緩,為了幫助孩子,媽媽自小敏出生後便開始蒐集許多發展遲緩的原因、治療方式等相關資料,只要是有人說能幫助孩子的,他一定馬上去試,不願錯過任何一個能幫助孩子的機會。試過各種方式其效果都很短暫,最後媽媽開始在內地讓小敏做早療、感統課程,起初小敏也真的有進步,但持續一陣子後,覺得孩子的進步停滯了,更糟的是孩子開始抗拒上課。

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找對方向加上耐心和堅持一定會有好結果

「吳老師:時間過的太快了,今年3月 Toby 已過30歲生日,我們到了 Toby 出生地加勒比海 Martinique 島,Toby 是個重感情的人,看到我們曾經住的房子、出生的醫院,感觸很深。20年前我怎麼也想不到能夠完成Toby的心願再次回到這裡,非常感謝20年前能在台灣遇到您,幫助 Toby、幫助我們全家。」

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