感覺統合

學習障礙與智商、學習動機無關！

• 儘管老師努力教導，小禾所寫的字還是很難看，每次做功課都要花好幾小時。
• 每當老師讓小寶對著全班大聲朗讀時，小寶就開始冒冷汗、胃痛，抗拒閱讀。

你的孩子也會有以上情況嗎？你的孩子害怕大聲朗讀、寫作業或是做數學題目嗎？當孩子每次寫功課都在某特定科目上遇到困難時，這樣的表現就有可能是學習障礙。要如何判定孩子是否是學習障礙？以及如何幫助孩子？

學習障礙的希望：重寫大腦

以電話線為例，如果電話線接錯的話，那麼電話會因為接不通而肯定是無法使用的；相同道理，大腦的神經路徑如果沒有接好，在溝通和處理資訊上面肯定會有難度。為了處於正確的學習狀態，大腦本身是有能力重新建立新的神經路徑，而這些新的路徑可以提升閱讀和書寫方面的技能。

你孩子的大腦塞車了嗎？

許多家長抱怨自己的孩子真難搞，膽小、易怒、敏感、愛哭、常尖叫、怪癖很多又很固執。你是否也有遇到這種狀況？幫孩子洗個頭髮就要掙扎許久；夏天出去玩卻不敢赤腳踩上沙灘或草地；刷牙、吃飯都會作嘔；團體課總是不合群。在其他孩子身上看似習以為常的事，在你孩子身上卻總是如臨大敵，使你束手無策，想當個稱職的家長都難！

上週一位心智科醫生介紹的孩子—凱凱來到啟端，諮詢時媽媽擔心地詢問吳老師：「我的孩子成績不理想，但他的數學成績不好，是看不懂應用題，若用說的，他馬上就能計算並能算對，但學校不可能為了他全部都用念的，且也應該讓他加強閱讀。為了要幫助他改善這個問題，我有規定他每週要看完一本書，希望能增加他的閱讀能力，但實施了半年仍未有起色，到底該怎麼辦呢？」老師接著詢問凱凱：「你這半年看了那些書呢？可不可以分享你最喜歡的那本書？」凱凱天真地說「我最喜歡福爾摩斯，因為它是漫畫，我能看懂；若只有字沒有圖，雖然每個字我都看得懂，但整本看完媽媽問我書的內容，我就會說不知道」。