之前就常接到學校老師的電話，說兒子上課會四處遊走 專注力 不足，不然就是跟同學玩遊戲不順他意就生氣，常常與同學發生衝突。懷著忐忑的心參加親師會，果不出所料，老師又跟我說了好多兒子在學校的不良行為，聽得我當下覺得又生氣又丟臉。老師後來語重心長告訴我：「媽媽，我建議您帶小邑去『啟端』評估一下專注力的問題，我之前帶的班級也有跟您兒子相同的狀況，但那位小朋友在啟端上課1-2個月後就改善很多，小邑是好孩子，他只是需要一些幫助，這樣對他、對你都會是好的」。老師的一席話讓我很感動，本以為老師不喜歡小邑，但我發現不是這樣的，他只是希望能告訴我實際狀況後能讓我進一步幫助孩子。
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阿國是一個活潑開朗，不怕生，樂意和陌生人接觸和聊天的孩子，喜歡和旁人聊天，總是充滿活力，但從2歲起就過度精力旺盛，還會有攻擊爸爸的行為，固執堅持只要藍色，不服輸，碰到挫折或不順心，會大爆炸的生氣和哭半小時以上，不容易妥協。
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丁丁幼兒園畢業典禮要進行大鼓表演，緊鑼密鼓進行大鼓訓練時，老師發現孩子的專注力不足，推薦我來啟端，上課一陣子後，孩子狀況改善便畢業了。
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朋友都羨慕我的孩子很乖很安靜，但我總覺得哪裡怪怪的，直到阿宏3歲時仍不敢爬樓梯，上下樓都要我們抱著，不喜歡走路，溜滑梯、盪鞦韆、鑽樹洞等，在公園只玩石頭，公園裡小朋友超過2個就想離開，再加上在幼兒園適應不良，因此下定決心面對問題。
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我心愛的女兒Daisy在25歲生日那天，全家人正為她歡唱生日快樂歌時， 突然崩潰式地哭著並重複說著：「我居然在25歲就壞掉了，我壞掉了…」，聽在我耳裡實在心痛。
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當初其實也說不上來是發生了什麼事，我剛結束了一份壓力很大且不太開心的工作，轉而自己開工作室想要讓生活步調慢下來做些自己想做的事。但不知道為什麼越做每天越不開心，並沒有明確的原因，我是喜歡我的產業及作品的，但就是覺得日子過得很沒有動力。
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孩子上課光玩2坨衛生紙就可以玩很久，總是出神的他經常被導師反映注意力不集中，每節課後導師都要抓他特別交代今天上課內容跟功課，為了改善專注力也有到坊間知名的專注力中心，但當初評估是說孩子有手眼協調的問題，跟導師溝通後便換座位，卻未能改善問題。
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吉是家中第三個寶貝，當時因家長工作且無法兼顧下，出生幾個月後暫時請長輩代為照料。在出生至2歲的成長過程中，因相處時間較短，所以並未特別留意發展異狀。但過2歲後覺得辭彙量比同齡少，爲增加語言刺激，於是2歲半左右申請進入幼兒園。在幼兒園老師觀察下，覺得在園內期間很少聽到孩子的聲音，於是在建議下趕緊至醫院申請聯合評估，評估出有專注力不足、感覺統合失調、語言發展遲緩等多種問題，最後在報告書上的診斷為 自閉症 。想當然而，接下來就是一連串的早療課程。
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