啟端與孩子的見證故事

抗焦慮

不用吃抗焦慮的藥也能輕鬆點了——安安的見證

成長過程中,經歷過許多不愉快的事件,為了要了解並幫助自己得以控制情緒,期望走過不愉快的過往,因此就讀心理系,大學4年間,在自我了解上雖然已有大大進步,然而有時仍因為社交能力低落,而無法面對自己低氣壓或憤怒的情緒,也不知該如何處理這些情緒,容易會因過度壓抑最終崩潰。

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學習障礙

穿透烏雲的陽光——阿賢的故事

一個十七歲的陽光男孩,在過去一年內不但考上汽機車修護的三張證照、考到汽機車二張駕照、得到全國象棋比賽的優異名次,更在當兵前找到一份不介意他在等當兵的短期工作。他還來啟端當志工,接受我們的訪談。這麼積極向上的有為年輕人,你一定猜不到他有 學習障礙 。當你跟這個活潑的年輕人聊天,頂多會感覺到他好像比較不善言辭,但其實他小時候是非常辛苦地跟他的 學習障礙 搏鬥,他經歷好多的辛苦,才逐漸奪回今天的自信。

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降落傘反射

牧牧和「降落傘反射」

「媽媽,我要認真走路,才不會跌倒。」

牧牧是個特別的孩子。

身體兩側肌肉張力不對稱、張力性斜頸、走路時常踩空跌倒、對跌倒沒感覺,整張臉都瘀青了,不哭也不覺得痛、看到障礙物了還是直接撞上去、踮腳尖、除了父母之外,沒有人可以抱他、一歲以前,面無表情,不會笑。

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口語能力

找到根源,才能真正改善

很多家長來電詢問我們課程的時候,常常會想知道我們將會用什麼樣的課程來幫助他的孩子。其實就像我們因為咳嗽去看醫生,負責任的醫生總要問很多問題、要量體溫、甚至要檢查呼吸道,為的是要確認是什麼造成的咳嗽,而不是直接開咳嗽藥,卻不管病源。我們在聽家長陳述症狀,也需要治療師謹慎地找出症狀的根源,才能給孩子最快而有效的療程。這也是為什麼啟端的治療師面對每一個孩子都非常用心,因為即使是外顯症狀類似的孩子,也可能因著背後成因不同,而有全然不同的治療方式。

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坐不住

小偉,上課終於坐得住了

啓端和家長通力合作,孩子療效又一次立即看見!

 

媽媽的心聲

「媽媽,小偉今天上課又不專心囉,一直在教室走來走去,請他坐好,不到3秒,他又故態復萌」、「媽媽,小偉排隊拿點心時,因為他中途離開了一下,之後想回到原本位置,但沒有事先跟同學說直接插隊進來,所以又跟同學吵架了」。我三天兩頭都會接到老師的電話,一方面氣小偉為什麼總是愛惹麻煩,一方面又心疼在學校沒朋友的小偉。

 

因為沒耐心、挫折忍受度低,所以上學期間不如他意就生氣。因為不夠穩定,上課時總 坐不住 ,要不就發呆、要不就捉弄別人,導致其他小朋友也不想跟他一起玩,讓他越來越不想上學。

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不聽話

啟端小故事大分享——小傑

小傑,今年就讀小班,是學校老師的頭痛人物。在幼兒園的他經常在上課時站起來走動、對於指令完全不在意、常常撞到同學而不自知、在學校亂踢玩具…每天媽媽到學校接小傑時總是帶著非常忐忑的心,不知道今天老師又會跟媽媽說什麼。對於這些行為媽媽也不是沒有處理,責備、勸導、處罰、提醒都試過了,但就是沒有任何的改變,反而顯得這一切都是小傑故意的,每次被罵時不只孩子受傷,媽媽也覺得越來越無力。

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感覺統合

感覺統合遊戲真的大大促進學習效果

每個父母都會對於孩子的求學過程擔憂掛慮,尤其是學齡前或學齡孩子,總是希望孩子們不要輸在起跑點上。但是如果自己的孩子在學習上比同齡的孩子要慢半拍或者常常無法記住老師的指令、對於今天上課學習的內容不容易記住,這時父母往往會想「到底我的孩子在哪裡出了問題?」「我要怎樣幫助孩子學得好、學得快?」

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