剛開始認識小迪時，小迪是位有著圓滾滾肚子、給人感覺懶洋洋，不喜歡動的小朋友，雖然小迪給人感覺是懶洋洋的，卻會時常出現不斷衝跑、撞東西的行為，或是不斷去東摸西摸，到處尋求一些觸覺的刺激。另外，由於重力不安全感的影響，小迪對於任何較高的、不穩定的平面都不敢走過去，在公園或遊樂場時，也錯失了許多玩樂的機會。這些狀況不但影響了小迪的能力發展，也影響了小迪與他人的互動能力。
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有人說過：或許是上帝太忙了，所以給每個人造了一個媽媽，好替上帝送達祂無止盡的愛。
生的喜悅大概是人生最無可取代的經驗，每個孩子都是爸媽的 心肝寶貝。可是如果孩子生產的過程發生了特殊狀況呢？明明是健康的胎兒，卻在最後一刻出了錯。真的很難想像，要在孩子誕生的那一刻，無預警地突然面對那種慌亂和心理壓力。竟然有這麼一位堅強的母親把這整個心路歷程寫了下來，出版成為一本書：都是心肝寶貝。
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數年前一次在歐洲三十多國的學科競賽中，法國學生僅排名十七，因此2010年法國政府認真研究了排名前幾名國家的教育政策，希望從改變制度著手，來讓他們的學生 成績進步 。不過他們的教育改革跟我們所想的非常不一樣。最明顯的一項改變竟然是大幅增加體育課的時數。
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「運動很重要」應該是每個人都知道的常識，不過可能不少人還是有「四肢發達、頭腦簡單」的觀念，認為運動就是為要強健體魄，對智力沒有幫助。近年來大量的腦醫學研究卻發現：運動不只是強健體魄，對我們的腦部還有很多的好處。
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《論語》先進第十一：子路問：「聞斯行諸？」子曰：「有父兄在，如之何其聞斯行之？」冉有問：「聞斯行諸？」子曰：「聞斯行之。」公西華曰：「由也問聞斯行諸，子曰『有父兄在』；求也問聞斯行諸，子曰『聞斯行之』。赤也惑，敢問。」子曰：「求也退，故進之；由也兼人，故退之。」孔老夫子強調因材施教，他對他的弟子觀察仔細，用心分析教育方向，以造就他們，真是教師楷模。
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看到孩子盪鞦韆時的快樂模樣，在迪士尼樂園、六福村的雲霄飛車中驚喜尖叫，你可知道這些遊樂設施刺激了孩子大腦的哪一部分？具有哪些強大的功能？
盪鞦韆、翻筋斗、和雲霄飛車、摩天輪都是提供「 前庭神經系統 」刺激的遊戲。
常常有將要當媽媽的孕婦或是新手媽媽會問我這些問題：
「感覺統合失調」要怎樣預防？
孩子要有哪些異常行為算是「感覺統合失調」，應該就醫？
坊間的「運動遊戲」課程，是否真的有助幼兒感覺統合的健全發展？
第一次看到小恩，我好心疼這個孩子，因為喝到別人的水瓶，而讓他困在情緒的繭裡，好掙扎，好痛苦。
當下，我努力地協助媽媽安撫孩子的情緒，看著他敲自己的頭、聽著他大哭大叫，整張小臉漲成紅色，豆大的眼淚不斷掉出他的眼眶。我了解這時除了不斷的幫孩子按摩、同理他的情緒外，根本無法跟他說上什麼話，因為困在情緒中的孩子，實在是聽不進我們任何一句話。就這樣過了5分鐘，孩子的情緒強度才從10慢慢降到5，再降到1，然後因為高強度情緒爆發後的耗損精力，孩子便開始放空失神。而這些狀況都是去年剛開始上課時的情形……
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「再等他一下。」年紀很輕的保姆溫柔輕聲地跟我太太說。
那是安安一歲兩個月大的時候，第一天到日托的保姆家。中午保姆煮了簡單的義大利麵，等到麵不燙手後盛了一盤放到孩子面前，然後就坐下來和我妻子在一旁觀察他。安安顯然有點疑惑，肚子餓了，食物也有了，可是怎麼沒有人來餵？
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