兒童感覺統合

啟端與孩子的故事:小迪

剛開始認識小迪時,小迪是位有著圓滾滾肚子、給人感覺懶洋洋,不喜歡動的小朋友,雖然小迪給人感覺是懶洋洋的,卻會時常出現不斷衝跑、撞東西的行為,或是不斷去東摸西摸,到處尋求一些觸覺的刺激。另外,由於重力不安全感的影響,小迪對於任何較高的、不穩定的平面都不敢走過去,在公園或遊樂場時,也錯失了許多玩樂的機會。這些狀況不但影響了小迪的能力發展,也影響了小迪與他人的互動能力。

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直升機父母

史丹佛教育長談「直升機父母」

越來越多人談論「直升機父母」的教養方式。前史丹佛大學教務長 Julie Lythcott-Haims 也發表了文章,談論史丹佛大學的大一新生。他發現他們都絕頂聰明、在課業上表現燦爛卓越,但他們似乎越來越沒有照顧自己的能力。這些孩子的父母介入他們的生活越來越深,每天要打許多通電話一再確認孩子生活的每一個面向都沒有遇到困難。這位在世界第一流大學任職的教育專家看見這些父母是如此盡心賣力地要確保孩子的成功、保護他們遠離一切的失敗、失望、和困難。

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情緒障礙

每天與「情緒怪獸」對抗的小恩

「我喝到別人的口水了!細菌要讓我生病了!我要死掉了!我會死掉的!會死掉的!我不要死掉!媽媽我不要死掉!」

 

第一次看到小恩,我好心疼這個孩子,因為喝到別人的水瓶,而讓他困在情緒的繭裡,好掙扎,好痛苦。

 

當下,我努力地協助媽媽安撫孩子的情緒,看著他敲自己的頭、聽著他大哭大叫,整張小臉漲成紅色,豆大的眼淚不斷掉出他的眼眶。我了解這時除了不斷的幫孩子按摩、同理他的情緒外,根本無法跟他說上什麼話,因為困在情緒中的孩子,實在是聽不進我們任何一句話。就這樣過了5分鐘,孩子的情緒強度才從10慢慢降到5,再降到1,然後因為高強度情緒爆發後的耗損精力,孩子便開始放空失神。而這些狀況都是去年剛開始上課時的情形……

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懶洋洋

【感覺統合教室】你家裡有懶洋洋的小貓咪嗎?

巧巧是個相當乖巧聽話的好孩子,可是總是動作太慢、常常聽到指令後的反應速度慢,不然就無法準確對指令做出回應,像隻懶洋洋的小貓咪一樣,導致她經常是父母、老師需要提醒的對象。就連巧巧自己也覺得常常當班上最慢的人不好,還曾經偷偷問過老師「老師,怎麼樣才能動作快呀?」

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