小傑，今年就讀小班，是學校老師的頭痛人物。在幼兒園的他經常在上課時站起來走動、對於指令完全不在意、常常撞到同學而不自知、在學校亂踢玩具…每天媽媽到學校接小傑時總是帶著非常忐忑的心，不知道今天老師又會跟媽媽說什麼。對於這些行為媽媽也不是沒有處理，責備、勸導、處罰、提醒都試過了，但就是沒有任何的改變，反而顯得這一切都是小傑故意的，每次被罵時不只孩子受傷，媽媽也覺得越來越無力。
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媽媽載他到門口之後，自已先去停車了。沒有大人陪伴，中班的巧兒自己乖巧的上樓，安靜地坐在等候區等待前一位小朋友下課，進教室後自己掛好背包和外套，機敏且靈巧地主動開始熱身。治療師問及這一週發生的趣事，他開心且充滿熱情地談笑著。穿戴好裝備後，專注地聽老師的說明、注意自己的規矩，不管多困難的挑戰，他越戰越勇、眼光炯炯發亮，從大動作的協調、考驗手眼及節奏的小球操練習、到手指精細的任務等，他都能耐著性子，克服自己內心的不安或挫折，努力的突破自己。
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「安定舒適整合課程」是一套新的課程，這套課程用非常有趣的方式——聽音樂——來進行。這套做起來輕鬆愉快的課程背後卻有非常堅實的醫學理論做後盾，還有專業研發團隊長達20年的努力，讓這個課程真正落實成為一套強大的工具，幫助孩子們能從焦慮不安的各種狀況中走出來，像是睡眠障礙、消化問題、焦慮緊張、社交問題等等都可以看到改善，讓孩子之後的感統課程做起來能更快見效，治療師的治療事半功倍。
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天使心家族 社會福利基金會不只曾經是啟端民權館樓上的鄰居，更是我們在特殊兒家庭服務的夥伴，啟端專注以職能治療專業改善孩子的狀況，天使心則努力照顧疲憊的父母和兄弟姊妹。我們的心都一樣：特殊兒的家庭可以過得更喜樂、更有盼望。
如果您還沒接觸過天使心基金會，下面就是林照程夫婦創辦基金會的故事。
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「老師，我軟硬兼施了，還是管不動艾莎！」
「老師，艾莎一生氣，至少半小時起跳！」
「老師，艾莎脾氣好拗，那麼固執怎麼辦？」
「老師，我該怎麼幫助艾莎？」
很難想像，眼前這個臉蛋紅通通，短髮俏麗，掛著可愛笑容的3歲小女孩，是讓媽媽如此緊張、焦慮、束手無策的「罪魁禍首」。
「不會吧…這小可愛有這麼難搞嗎？」
這是我融化在艾莎笑容中的第一眼印象。
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今年三月甫上市的「安定舒適整合課程」，是一個運用 Stephen Porges 教授的 polyvagal theory（多重迷走神經理論）研發出來的強效課程，只要安靜聽特殊處理過的音樂，刺激中耳小肌肉收縮，達到提高迷走神經效益，進而達到效果。啟端搶先引進這套課程後，已經得到許多位家長的肯定：
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小宇現在是個溫和帥氣的孩子，而且成績優異，不過他可不是從小就這麼出色。現在讓小宇媽媽來分享小宇成長的故事吧！
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小花（假名）是11月剛來的新小朋友，主訴問題是：感覺調節障礙、適應性差（情緒/行為等自我調節障礙）、語言發展障礙。經過治療師的引導，短短一個月已經有了相當明顯的進步。治療師很細心地把這段時間的觀察記錄了下來，跟我們分享這段時間的進步情況。
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大女兒從嬰兒時期就是個敏感心思細膩的孩子，白話一點的說法就是她打從出生就是個「難搞」的孩子。她從剛出生一直到六七個月大，不論白天還是晚上，總是睡一兩個小時就會醒來，偶爾可以睡滿四個小時，就像是天大的恩賜一樣，總會讓我高興個一整天。
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是嗎？這位自動走過來親密地挽著我的手臂，緊緊握著我的手，還和我合影的，就是五天前老師告訴我「尖叫、嘶喊到喉嚨都啞掉、撞頭自傷、焦躁不安、聒噪不停」的自閉症孩子嗎？
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