觸覺

記得在美國留學的時候，有一年聖誕夜要出門去參加同學家的聖誕派對，出門的時候卻發現我的車胎被人刺破，所以花了點時間換上備胎，兩手又黑又髒地趕去同學家。同學在門口就問我怎麼這麼晚來，我把事情解釋了一遍，同學立刻張開雙手要給我一個安慰的擁抱，我告訴她我的手很髒，還是別抱了吧，她依然哈哈笑著給了我一個結結實實的安慰抱，才讓我去洗手。

令特殊兒的家長和老師們常常備感吃力的問題，通常都是這些孩子上課時會「不專心」或是容易「拖拖拉拉」。如果孩子有這樣的情況，職能治療上，我們會建議家長可以運用感覺統合的原理，請學校的老師大約在每天早上開始上課前20至30分鐘，或是準備學習和閱讀前，幫孩子做一些感覺統合的活動，包括前庭覺活動、觸覺活動和本體覺活動，這對集中孩子學習前的專注力非常有幫助。