27/04/2019
by 啟端編輯
「吳老師，我常常接到學校老師的電話，說我兒子在校坐不住，有時會逗弄同學，不然就是跟同學吵架，疑似過動，但我覺得他在家都還好啊，因為是男生，應該就是比較好動、頑皮，長大懂事了就會好吧？」諮詢時常常有家長這樣問著吳老師。
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30/11/2018
by 啟端編輯
19/10/2018
by 啟端編輯
我們該不該給ADHD和ADD的孩子用藥？這一直是許多家長很頭痛的困擾。我們認為在可以不需要用藥的狀況下應該盡量使用非藥物的方式，但是在不得不的狀況下，用藥依然是必須。不過因為用藥有相當複雜的副作用問題，需要家長非常有耐心地跟孩子、跟醫生討論和嘗試，務必要找出對孩子最有效、又沒有惱人副作用的最恰當用藥方式。
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07/08/2018
by 啟端編輯
有些孩子一刻都靜不下來，像是裝了鹼性電池一樣，總是有用不完的精力，讓家長每天都非常疲累，也不知該如何應付。其實這些孩子的過動行為，大部分是腦幹「網狀系統」的問題。
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04/06/2018
by 啟端編輯
- 記者/文字編審
話題廣泛、和陌生人很能聊開，喜歡新奇/看熱鬧，愛講話/報導，這些工作特性都非常適合有用不完的精力、短期聚焦、又極富創意的過動症者。當然，要交稿(交作業)的壓力是一個挑戰。
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11/04/2018
by 啟端編輯
媽媽載他到門口之後，自已先去停車了。沒有大人陪伴，中班的巧兒自己乖巧的上樓，安靜地坐在等候區等待前一位小朋友下課，進教室後自己掛好背包和外套，機敏且靈巧地主動開始熱身。治療師問及這一週發生的趣事，他開心且充滿熱情地談笑著。穿戴好裝備後，專注地聽老師的說明、注意自己的規矩，不管多困難的挑戰，他越戰越勇、眼光炯炯發亮，從大動作的協調、考驗手眼及節奏的小球操練習、到手指精細的任務等，他都能耐著性子，克服自己內心的不安或挫折，努力的突破自己。
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12/04/2017
by 啟端編輯
「要讓他動，他才能靜」。這樣聽來不合邏輯的一句話，卻是對 ADHD 孩子最真實的描述。針對 ADHD 孩子的困難和需要，專家學者們持續認真地進行研究。Journal of Abnormal Child Psychology 2015年有一篇令人安慰的研究，揭露有效、可行的日常方法來改善 ADHD 孩子的困境，也解決他們造成家長、老師、同學的困擾。
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16/10/2015
by Su River
什麼是過動兒？
隨著現在網路日益發達，育兒相關資訊比過去更容易取得及討論，「過動」這個名詞也開始愈來愈受大家重視，可是卻也造成了一種現象，一旦孩子被學校老師或甚至是身旁的大人提醒「他是不是太過 好動 ？」「他怎麼都靜不下來，是不是過動啊？」就很容易引起家長的恐慌，擔心自己的孩子是不是真的有問題。
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16/05/2015
by 啟端編輯
有些孩子看起來很健康，但總是顯得笨手笨腳，或會出現過度的情緒反應，不善處理人際關係，也常常因為課業的問題而被老師、家長誤認為不認真，其實，我們可能都誤會這些孩子了。
1. 什麼是感覺統合?
「感覺統合」這個聽起來專業的名詞，最早是從美國一位專業的職能治療師艾爾絲（A . Jean Ayres）所提出的，簡單來說，感覺的經驗包括觸覺、運動覺、覺察身體各部位的感覺、視覺、聽覺和對地心引力的知覺等，我們的大腦對這些訊息所解釋的過程，就叫作「感覺統合」。
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