職能治療師說故事：我與自閉兒小光 ─（下）
進步許多的小光，突然遇到了治療上的第二波大瓶頸。
或許因為警醒度、認知能力提升的關係，小光開始變得比較固執，原先願意做的鞦韆、大動作搬爬等感覺統合活動，會開始拒絕，偏好玩自己想玩的玩具，從事靜態活動。這時如果持續要求他，還會因為挫折的關係，跑去抱著爸爸掉眼淚。
只要被要求太多 就哭著找爸爸
每堂治療課程開始變得很難進行，因此我和爸爸討論，開始著重養成小光的「配合度」和「在校團體規範」，而設計給小光的每一項活動，我也會事先想好各種難度與等級，以便依照他的狀況能夠隨時調整。
接著，因為小光的「思考彈性（固執）」和「挫折忍受度」不佳，因此安排足夠的「本體覺」活動很重要，我把這類活動穿插在其他小光喜歡的活動或玩具中。受要求時，小光還是會抱爸爸哭，但等他哭過了，我仍會堅定但溫和的告訴他要完成，請爸爸和他一起過來，我再次清楚示範，並給予大量協助他完成第一次，然後大力讚美，再第二次，接著逐步減少協助……。
配合孩子的特殊愛好 循序漸進的引導
我發現因為小光對數字的獨特愛好，所以如果事先跟他約定好要做幾次，他的完成度會進步許多，自己還能夠邊做一次邊數一下。透過種種的方法與練習，小光每一堂課都開始有一些進步。
再來就是家中和學校的同步落實，以往在學校拿課本、收書包這些工作，會有其他小朋友想主動幫小光做；午睡起床時，小光會跟老師說他做惡夢，老師會幫他摺被子；上課內容如果沒有興趣，小光會選擇自己想做的事，沒有跟從團體進度。這些事情，幼稚園老師也開始著手處理。
一直到現在，小光幼稚園畢業即將升小學了，在治療室中，他的指令遵從度每堂課至少都能達到80%（狀況很好時還可以更高），而且是開心的從事活動，遇到挫折也很少跑去尋求爸爸。他的彈性轉移能力進步許多，如果手邊正在玩有興趣的玩具，能在我跟他說：「要去跳跳囉～」放下玩具跟著我去。
幼稚園畢業成果展，令爸爸感到驕傲
因為小光的配合度和情緒穩定度變好了，因此能夠給他從事的新種類活動也多很多，例如練習核心肌群出力的「抱小雞蛋」動作、或是增進動作協調能力的「跨中線」動作，這是以前設計活動時，我很少考慮要設計進去的。學校方面，原先由他人代勞的工作，現在都能交由他自己完成了！
有天收到爸爸傳訊息，和我分享他在幼稚園畢業成果展上的表現，內容有話劇、吹笛子、舞蹈等等，表演種類繁多而複雜，還要排出整齊的隊伍、走出隊伍講台詞，但小光卻穩定地一一完成了整場表演（即便他仍是不愛表演），真的好了不起！看著爸爸字裡行間透露出對他的驕傲，以及小光認真、帥氣表演的照片，我突然覺得好感動，覺得所有一切的努力都非常值得！