啟端與孩子的故事——凱凱

凱凱目前是就讀小學三年級的孩子，最讓媽媽困擾的就是凱凱常常發脾氣，在學校常和同學吵架、在家則常常和妹妹打架，有時候甚至會對媽媽動手，老師和媽媽都相當苦惱。

 

來啟端前媽媽已試過很多種策略，像是處罰、溝通、利誘，但是這些方法只能讓凱凱維持「良好表現」一小段時間，幾週後又故態復萌。媽媽也曾經帶凱凱上各式體能課或營隊，卻又因凱凱肌耐力、協調能力不好而在過程中更加挫折，對於運動反而更加抗拒。

 

自今年初凱凱到啟端上三堂個別課後，媽媽就開心的跟我說：「凱凱現在高漲情緒持續時間較之前短了，情緒的強度也較為和緩」。由於每個孩子的肌耐力、動作協調能力都不一樣，因此我依照凱凱的狀況設計稍具挑戰且又能達到的治療活動，讓凱凱勇於挑戰亦同時提高參與動機。凱凱開心地玩著，透過療程活動不只改善了動作能力，也讓他更加自信。

 

看到凱凱在個別課的進展，為了改善凱凱的社交及表達能力，與媽媽討論後，我便依據凱凱的年齡、目標、能力安排適合的團體課。在團體課中除了原本的感統活動，也加入了團體合作類遊戲，讓孩子們可以在過程中表達想法、學習溝通、討論策略等。

 

現在凱凱遇到不順心的事，已經可以用溝通的方式和同儕互動，也因為和同儕一起學習，讓彼此都進步神速，也變成好麻吉，情緒調節與社交技巧也愈來愈進步。

 

看到孩子們時而合作、時而表達各自想法到取得共識，這不都是孩子在學校會遇到的狀況，也是建立溝通能力的第一步嗎？ 

 

 

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