啟端與孩子的故事——專注力不足的瑞瑞
我一直都知道「感覺統合」很重要，但因為雙薪家庭孩子都給保母帶，保母因為擔心孩子出去易受寒，因此鮮少帶孩子出去，去公園時因為擔心孩子受傷因此只會讓孩子玩較安全的遊樂設施，但這也讓孩子從小的刺激較少。
我是在瑞瑞上幼兒園開始帶他上感覺統合課的，之前上課的機構因為都只能透過螢幕或是教室外面的小玻璃窗看到孩子跟老師的互動，但其實根本不知道課堂上老師帶的方式、孩子上課的狀況，只能單從老師課後的說明瞭解從老師角度怎麼看孩子，但因為認知上的落差以及希望提升瑞瑞的專注力，因此上網查詢各家資料，看到吳老師在感覺統合深耕許久，擁有厚實的專業知識與臨床經驗，經過一番研究後，最後選擇最具專業的啟端。
瑞瑞是上小一時來到啟端的，評估時，讓我更認識啟端，觀察環境、空間、教具等，看得出都是為了孩子而打造的。雖然當初是因為專注力來到啟端，但評估過後我才知道因為孩子肌耐力、眼球追視、衝動控制不佳而造成他專注力不足，上課1-2月後，下學期我就再也沒聽到學校老師反應孩子有不專心的問題了。
課程部分，治療師非常用心設計活動、競賽，每次上課孩子都能遵照治療師的指示完成所有動作、運動且絲毫不嫌累，開心的希望上課時間能拉長。我尤其感謝治療師對孩子的態度，這裡擁有一群愛孩子的治療師，有時候連我都快抓狂，但看到治療師耐心地告訴孩子要做什麼，臉上永遠帶著微笑，鼓勵、肯定著孩子，讓孩子漸漸消除緊張情緒、慢慢建立自信，這也是我在啟端一年又一年的原因，孩子專注力提升之外我也能學到如何與孩子相處。
我覺得每次上課孩子是一點一滴的在進步，最讓我驚喜的是瑞瑞能辨識自己的狀態、情緒，每當他無法專注或情緒快要起來時，他就會跟我說，我要來做老師教我的運動了，做完後他也確實能靜下來、情緒也能夠舒緩，孩子能用健康的方式，取代我嘮叨的無效提醒，真的是太棒了。
啟端最棒的是我可以跟孩子一起上課，我可以全然知道課堂上發生甚麼事，也可以從治療師身上學到怎麼跟孩子說話、怎麼堅持原則，且治療師下課前都會告訴我今天做的活動會怎麼幫助孩子，並教家長回家如何幫助孩子延伸療效。剛開始要做回家作業時，因為工作忙碌下班後就很累了，因此我儼然是一位監督者，命令瑞瑞做好做滿每一項作業，搞得我跟瑞瑞都備感壓力，親子關係劍拔弩張，求助治療師後，便將回家功課改成課堂上瑞瑞比較喜歡的拍球或吹氣球等活動，也建議我調整與瑞瑞互動的模式。我們家現在睡前都會有個固定模式，就是全家一起運動、按摩或是一起做瑜珈，一起營造愉悅的親子時間，瑞瑞也會找弟弟當作是課堂上的夥伴一起做，我也回歸到媽媽的角色，跟大家一起運動，幫助孩子也幫助自己。
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