[啟端與孩子的故事] 珈珈媽媽分享（一）：懸著的心放下來，媽媽在啟端得著安慰
一年以前，珈珈剛滿四歲時，幼稚園小班剛上滿上學期，幼稚園老師經過半年的觀察，有天珈珈在學校廁所走路沒走穩跌了一大跤，臉上有半邊都瘀青了，我懷著忐忑的心情去找幼稚園老師，想跟孩子的老師討論關於珈珈的學習情況，剛好學校老師跟我很有默契地對看一眼後，告訴我：「媽媽！時候到了，可以帶她去找吳端文老師評估，珈珈的感統問題非常明顯，這孩子在學校問老師有甚麼方法可以讓她自己快一點。她自己有動力想學，就要給她機會幫助她。」
當時的我，馬上打電話到啟端，跟吳老師約了諮詢的時間，評估後隔天就開始了珈珈一周三次的密集感統訓練，當時我只知道我沒有時間懷疑、也沒有時間擔憂，只能沿著這條對的方向，陪著孩子一直往前走，就像孩子學校老師說的：「練習感統這條路，家長很辛苦但是孩子會很舒服，因為孩子得到她真正需要的。」這一年多來，真的很感謝吳老師及負責執行訓練的蔡老師在我們練習感統作業遇到瓶頸時，給我們鼓勵協助我們找到方法解決，學校老師也會時常告訴我珈珈在學校的進步情形，讓我可以很有效率的跟啟端的老師直接溝通，讓孩子可以得到最大利益。
啟端的老師很關心孩子的學習動機跟狀態，常告訴我：「用快樂的心情做運動，會讓孩子的身體得到最好的回應。」每次上完感統課，老師都會仔細的解釋今天上課活動的目的及回家作業的進行方式，老師也會盡量安排適合我們在家隨手就能進行的感統作業，且往往不需要太多器材。吳老師也告訴我，若孩子能盡量往戶外活動，那是一件好事，不一定要太拘泥只在室內做感統作業，有學校老師、啟端的大力協助，讓珈珈在短短一年內能有很大的進步，吃飯速度變成班上前幾個吃完（掉飯粒情況也減少很多）、可以開始在草皮上和同學玩鬼抓人、開始喜歡爬山騎腳踏車、去到任何公園可以盡情探索每項遊樂設施、在教室內的團體討論會很主動分享發言且能針對問題回答重點、很願意幫忙做家事（晾衣服夾衣服、洗碗等等）、交代珈珈連續性的事項能一次記住鮮少遺忘。這一年的進步，當媽媽的我心中很感謝，感謝遇到啟端老師、感謝珈珈自己很努力、感謝學校老師常常鼓勵珈珈。
Photo By: Ed Garcia